受惊卵之我要吓蛋 视频故事点评采访 2011年中国传媒大学动画与数字艺术学院毕业生动画

2011年中国传媒大学动画与数字艺术学院毕业生动画作品
「受惊卵之我要吓蛋」

故事简介

「受惊卵之我要吓蛋」讲述的故事是一个四五岁的小女孩，在失去了自己亲密的小鸡之后，一个偶然的情况下，得知受精卵是可以孵出小鸡的。然而她误解了“惊”与“精”的区别，误解了受精的含义，以为只是单纯地受到惊吓。于是她和她的小猫开始采用各种方式恐吓鸡蛋，希望可以“吓出”小鸡。

指导老师点评：

这是一个任何人听完都捧腹大笑的故事，剧本基础非常好。我感动于创作者的童真，因为这是她小时候发生在自己身上的真事，这么多年过去了竟然依旧历历在目，这样好的本子不做又做什么呢？在正式开工之前，我要求她们最好先真人实拍一下，因为本片的表演成分很多，只是做一个静态故事板意义不大。如果你看过那个“少儿不宜”的内部真人故事板的话一定比看正片还爆笑——一个PLMM一会学猫、一会学蛋的。
片子的缺点在于原动画太少，不够流畅。能设计出“NB”的表演并不代表就能做出好的动画，自身能力与经验、制作周期等客观因素使得本应更出彩的表演不够充分。

CGM： 毕业设计的灵感是什么？是谁的灵感？
张力：故事的灵感来自我幼儿园时候的真实经历。那时候我很想有一个宠物能陪我玩，但是父母不同意买。后来我突然想到了我家有鸡蛋，想用鸡蛋自己孵小鸡，于是就把鸡蛋放进了衣橱，还用衣服给它堆了一个窝，希望小鸡可以赶快孵出来。此举被我父亲发现了，他跟我说这样做鸡蛋就算臭了也孵不出小鸡来，只有受精的鸡蛋才可以孵出小鸡。那时候我以为“受惊”就是“受精”，于是为了把小鸡“吓出来”，我就用了很多方法刺激鸡蛋。现在的这个片子就是在原来我的经历上又丰富和改编的。 CGM：在团队合作不可避免会有一些碰撞，遇到这种情况你们如何解决？
张力：我们的合作一直都是很愉快的，有一些意见不统一也会及时解决，出现了问题樊星会以我的意见为主，但是我也会听取她的建议，基本上都是商量着来，找一个大家都觉得满意的点作为最终的结论，如果还是有不能解决的问题，我会主动和指导老师薛燕平老师联系寻求帮助，他会给我们很多建设性意见，帮助我们很快解决问题。

CGM：指导老师在你们的作品中发挥了什么作用？
张力：薛燕平老师是对我们帮助最大的人。从我一提到这个故事他就非常的喜欢和支持。他是一个爱听故事也爱讲故事的老师，有很多处理故事的经验，会给我们很多新鲜的灵感，教会了我们很多讲故事的方法。他是一个很负责任的人，在自己的工作非常繁忙的情况下，还对指导我们非常耐心和细致，他应该是所有的指导老师中对学生最尽职尽责的老师之一了。
樊星：我很庆幸我们的导师是薛燕平老师，他非常认真负责，经常约我们面谈，从初期剧本开始就一遍遍地帮我们修改各种问题，连错别字都不放过。我们的作品最大的优势就在于故事，薛老师给了我们很多有趣的创意，同时他负责任的态度也给了我很深的影响。

CGM：大学四年，你最大的收获是什么？
张力：我觉得是从一个只是喜欢动画的会画画的孩子，成长到一个可以运用动画这种表达方式，做出一个小动画的未来动画人吧。这四年学到很多东西，想想四年前背着画板来这里考试，到现在参加完毕业晚会，一切都像梦一样。马上要走上社会，承担责任了，才觉得自己是个大人了。
樊星：认识了这么多好的老师和同学，他们在日常的为人处世教会我的比课堂上更多。
CGM：马上毕业了，对未来有着怎样的规划？
樊星：如果可以我希望可以为动画事业做很大的贡献，不过这个可能性比较小，我希望可以从事我喜欢的职业，做自己喜欢的动画。
张力：因为刚毕业，我对这个行业具体情况还不是十分了解，所以我会先进入这个圈子学习，在这个过程中再找到最适合自己发展的方向。

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